8. Fomento lector en preescolares

La práctica se crea debido a un déficit en nuestros estudiantes de enseñanza básica en las habilidades de comprensión lectora y un escaso compromiso de los apoderados con la educación de sus hijos. Para remediar esta situación, se planificó una estrategia para fomentar la lectura en el nivel de pre-básica, desarrollando actas de compromiso con la familia, donde estos se comprometían a leer un libro de cuento en hogar del estudiante. Este libro es facilitado por el establecimiento en una bolsa de género con el nombre del estudiante para cuidar el material.

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